大学毕业学校让签灵活就业「重新定义大学毕业生就业难签约就业」

中国青年报24日发表评论文章《不论怎样的理由，都“等”不来理想工作》。

文章称，2022年大学毕业生达到1076万，比上年大涨167万，创下历史新高。再叠加新冠肺炎疫情冲击、用人需求不振等原因，加剧了大学毕业生“就业难”。从中央到地方，都在竭尽全力解决毕业生的就业问题。

对就业难题需要客观看待，不宜过度放大。今年，虽然有1076万名大学毕业生，但他们并非都会进入就业市场找工作。

同时，和以往不同，更多的同学选择了自由职业，而不是去单位求职。此外，还有同学选择自主创业、参军等。在高校毕业情况的统计中，林林总总有近10种去向，签约就业只是其中一种，所以不能简单把签约率等同于就业率，更不能把签约以外的去向都等同于失业。

这是典型的甩锅文，大事化小小事化了，饱汉子不知道饿汉子饥。

就业难，不是市场的错误而是教育的错误，我们这段时间的教育出问题了，我们培养的是什么人，不是面对中国市场和未来发展的人，而是上层教育培养，培训的是配套欧美西方发达国家留学的人，国内配套西方发达国家的办公室，公司。

没有大力发展所谓的基础教育，中国现在处于产业升级阶段，而我们培养的是给移民或者到西方发达国家能够接受教育的人，而不是中国国家的建设者，特别是清华北大这样的大学，而且把持这个教育体系的人就是被这套系统培养出来的人，为了保持自身的优势地位仍然采用这类办法，从院士评选到各种职称的评定都是按这个规则，这就出现了中医要考英语，而不是考古汉语的奇葩规定。

人教社的毒品教材获得教育部的一些奖项，所谓的爱国画家乌合麒麟也为吴勇这些人站台呐喊。

如何评价乌合麒麟关于“吴勇工作室绘画的人教社教材”的发言？

方方就是那个写方方日记的那个人，她写武汉日记之前写软埋那个否定中国土改的小说，在中国的土地上获奖无数。

李敖曾经说过如果不卖国就得不到诺贝尔文学奖，现在司马南批评莫言的行为是有历史参照物的。

人妖颠倒是非淆，对敌慈悲对友刁难。咒念金箍闻万遍，精逃白骨累三遭。

千刀当剐唐僧肉，一拔何亏大圣毛。教育及时堪赞赏，猪犹智慧胜愚曹。

毛泽东阅后，也写了一首七律，题为《和郭沫若同志》，诗云：

一从大地起风雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。

金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃及。今日欢呼孙大圣，只缘妖雾又重来。

就业难事实不是什么空穴来风，如何解决就业难而不是解决说就业难的人。

中国千千万万不能走日本的老路，日本失落的20年，不30年了，从1991年广场协议到现在，日本是牺牲了三代人，中年人萎缩，年轻人躺平，老年人养老危机。

只有哪些财阀通过出口，对外投资，赚得盆满钵满，牺牲了大多数老百姓的幸福。

什么是大学生就业难，给个具体的定义

扩招16年来，全国高校毕业生总数已从1999年时的85万人，飙升至今年的765万人。针对大学毕业生就业难这个社会热议的话题，全国人大代表、贵州大学校长郑强认为，这实际上是个被渲染、炒作出来的伪命题。考虑下中国的人口基数、国土面积和经济发达程度，再与目前全国2000多所高校的数量进行对比，就会发现跟美国、日本等存在很大差距，中国的高校数量反而是严重不足的。他建议，学生在就业时要明白想做将军必须先做士兵，当下手也是成功，把经历过的苦累当做难得的经验。
对于大学生就业难，近年来社会一直存在争议，社会舆论普遍认为，大学生就业确实难，而有关部门和高校却总是坚定认为大学毕业生就业并不那么难。为什么会有这种反差呢?其实是因为站在不同角度分析大学生就业。
有关部门和高校认为大学生就业不难，是完全从“数量”角度。理由通常有二，一是我国大学生数量并不多，尤其是占国民人口比例还比较低，虽然我国到2015年，高等教育毛入学率已达40%，但是，根据第六次人口普查的数据，我国具有大专学历以上的人口，只有1.2亿，也就是说，每10万人口中，具有大专以上学历的不到1万人;而在美国，每10万人口中，具有本科学历者有2.4万，与之相比，我国的大学生实在“太少”。这也是我国教育部门和高校坚持扩招的理由，认为现在的大学生数量，与我国第二大经济体的地位不吻合。
但问题是，这只看到大学生数量的差异，没有看到大学人才培养质量、结构，以及社会经济结构的差异。总体而言，美国的高校，定位比较清晰，办学各具特色，不像我国高校，所有高校千校一面，学校办学缺乏自主权，人才培养缺乏个性。另外，美国高校，不论是综合性名校，还是社区学院、职业学院，只要是得到认证的高校，都实行“严出”教育模式，学生很难混到文凭，这和我国高校的“严进宽出”模式也有很大差异，一些学生虽获得大学毕业证书，可能力和素质无法得到社会用人单位认可。
再就是，我国虽然是世界第二大经济体，但是，服务业的附加值只占GDP的47%，这和美国GDP中服务业的附加值占GDP的80%以上相距甚远。而这与人才的创新、创造能力密切相关，如果缺乏创新创造人才，在产品研发、设计、营销、技术服务上没有话语权，我国就将一直处于价值链最低端，这既影响经济的增长，又反过来制约大学生的就业机会——服务业是吸收大学生最多的产业。
认为大学生就业不难的另一个理由是，现在有相当数量学生是“有业不就”，只要大学生放低身段，立足“普通劳动者”，就不难找到工作。
大学毕业生当然需要根据社会需求情况，合理定位择业目标，但是，教育部门和高校必须意识到，如果大学毕业之后只能找一个高中毕业甚至初中毕业就能胜任的工作，且很难看到未来职业发展的希望，这样的大学，对受教育者会有吸引力吗?高等教育回报给受教育者的，不能只是一纸文凭，而应该是高质量的教育，包括完善受教育者个体，同时提高受教育者的就业竞争力，以获得更好的职业发展。换言之，大学毕业生不但要就业，还要高质量就业。
因此，从人才培养质量和就业质量角度看，大学生就业难并非伪命题，而是必须直面的问题。国家教育规划纲要提出，我国高等教育已经完成规模发展，要从重视数量转向重视质量，我国高校不能用大学生比例还不高、社会存在“招工难”来掩饰大学生就业难背后的质量问题，必须重视人才培养质量，提高教育回报。这一方面需要落实和扩大学校办学自主权，让学校有自主办学空间，另一方面，应在高校内实行现代治理，让学校摆脱行政和功利因素影响，办出学校的个性与特色。

大学生就业困难原因

根据目前的就业环境以及大学生就业心理分析，大学生就业困难主要包括以下三方面的原因：

一、大学生就业市场的供需矛盾

自从 1973年，美国学者马丁-特罗提出了高等教育大众化理论后，世界各国都开始了高等教育大众化运动，代表了现代高等教育发展的趋势和潮流，我国的高校扩招也是高等教育大众化的必然趋势。随着扩招政策的推动，我国高等教育得到了迅速发展，毛入学率由1999年的10.6%直攀升至2008年的23%，中国高等教育迈入大众化阶段。尽管高校扩招没有使劳动力总和增加，但却改变了劳动力结构。导致大学毕业生也就是高层次人才的增速远超我国经济增长速度，经济发展的非跳跃性决定了他对高层次人才需求增加的相对稳定性。另外，我国城市化率较低，社会新增的就业岗位是有限的，在短时间内还很难承载如此庞大的高校就业群体。

经济增长速度对于大学生就业具有根本性的影响作用。由于全球经济一体化加剧，形成了全球经济相互依赖的格局。产业结构必须适应潮流进行升级和优化,因此毕业生就业形势对经济发展状况的依赖性增强,产业结构的调整变化也对毕业生的专业结构提出更高的要求,毕业生就业形势中长期存在的结构性不平衡扩大。大学毕业生就业难问题与我国整体就业形势严峻密不可分。目前全球经济低迷导致国家经济增长速度下降，进一步制约了社会吸收劳动力的能力。而此时，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略，减少用人数量。最终结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。　　

二、结构性矛盾突出

“就业难”不是绝对的供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。一是高校专业和课程设置与快速变化的市场需求脱节。二是人才结构失衡，供求矛盾加大，高校培养出的学生不是企业迫切需求的能够需求的复合型、实用型人才，缺乏适应社会的广博知识和实践能力。被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。三是地域结构性矛盾。大学毕业生愿意到沿海发达省市就业而不肯到基层就业。就业困难在我国部分大城市非常普遍，与此相反，在经济欠发达的西部地区和城乡地区存在着大量的职位空缺，这种人才分布的地域性差异不利于我国经济的长远发展和国家对全民经济的宏观调控。

三、大学生个人因素

首先，准备不足，职业生涯模糊。众多大学生对职业生涯规划意识还很淡漠。他们往往对于自己的职业理想、职业选择、事业发展目标、职业生涯发展方向、路径，在人才市场和职业领域的价值、地位等没有一个比较全面、客观、合理的定位，很难确定自己职业生涯发展的相应位置。据我省某高校调查显示71.4%的毕业生自己的职业生涯规划在大三、大四年级开始5。由于目前大学生就业的盲目性，自身准备和职业规划不足加之对职场认识的模糊导致他们丧失了部分就业机会。其次，择业心态不成熟。大学生择业时对薪酬、地域、个人发展机会等方面要求过高，而大学生本人没有工作经验，与用人单位的实际需求存在偏差。有些学生存在着错误的就业理念，如：“宁愿出国带光环，不在国内做职员”、“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”、“创业不如就业”等。再次，大学生个人的综合素质有待提高。

 

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