中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 蒋肖斌）7月23日，《乐高?神话》（Mythica）4D电影在北京乐高探索中心上映。
故事发生在一个由想象力创造出来的平行世界，活泼、勇敢的彩虹独角兽斑斑，穿越危机四伏的神秘森林、幽深的冰川洞穴、喷发着烈焰的火山，最终达到梦想中的彼岸。影片色彩丰富，视觉冲击配合4D效果，为小朋友们带去了沉浸式互动体验。
影片创作方、默林娱乐集团北京地区总经理王锐介绍：“独角兽斑斑就像是在人生中探险的孩子，而一路上遇到的神狮马克西姆、冰晶火焰鸟冰焰、双头守护兽多多、奇美拉霸奇，则像是不同类型的家长。同样的爱，不同的表达方式，可以带给孩子不同的感受。这个电影启发我们去思考，父母该如何用爱与陪伴给孩子插上想象力的翅膀。”
电影全程没有一句台词，如何理解全由孩子做主。日日新学堂创始人兼校长张冬青认为，陪伴就是接纳，父母要学会在孩子小的时候保护他们的想象力、创造力，少说“不”，不要做控制型家长。
商业教练鲁华章博士说：“培养孩子想象力过程的同时，家长们也应该发现自己内心童真的一面，放下头脑中既定的审美，像孩子一样保持好奇，提出问题，与孩子共同维系同一种爱好。”
在北京乐高探索中心，全球的乐高大师们还用51万块乐高积木搭建了天安门、前门大街、鸟巢、水立方、中央电视台总台等北京的地标建筑模型，通过馆内灯光的配合，创造了绚丽的城市特色街景。（本文图片均由默林娱乐/供图）
责任编辑：郭韶明
来源：中国青年报客户端
正向幻想是孩子最宝贵的财富，家长要怎样保护呢？
孩子的世界色彩斑斓，很多时候冷不丁冒出的一句童言童语会把大人逗笑，然后对孩子说一句“你这孩子太逗了，说什么傻话呢。”
轻易的就将孩子的天马行空用现实打压下去。
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”
未来其实就是从想象的基础上构建的，发明创造是人类前进的动力，想当初在科幻电影中出现的各种高科技产品，如今也成为了人们每天都离不开的必需品。
如果没有创作者们突发的奇思妙想也就不会有我们当下的生活。
任何发明创造都要在专业和大量的知识基础之上才能够进行，但是发明的前提是突破传统思维框架，现有好点子，才能做后面的事情。
光有知识是不够的，更需要有创新能力，在当下这个社会，原创就是财富，想象力就是人类最宝贵的天赋，是创造的根本。
每个人都需要有属于自己的想象力，成年人经常会用自己很现实的眼光去扼杀孩子的想象力和创造力。
每个人在儿时都有不切实际的幻想，甚至有的看起来很荒谬，但那却是孩子最宝贵的纯真。
父母都在忙着让孩子丢掉想象力这双翅膀，催促孩子忘记自己的天性，只需要学习和分数就够了，但是殊不知，拥有创造力才是他们最有利的武器。
父母除了要养育孩子长大之外，还要做他们想法的捍卫者，不管孩子有着怎样匪夷所思的想法，只要是正向的幻想，就要鼓励他们做梦，努力让他们的想法变为现实。让孩子不要过早的掉进现实的泥潭中，在幻想的世界里多飞一下吧。
只有敢想才能敢做，所有的发明创新都是从看似不着边际的想象中创造出来的，如果一个孩子满脑子都是套路和别人已经总结好的经验，那就都是陈旧的思想，怎么可能创造出新奇的东西出来呢？
想象力枯竭是一件很可怕的事，很多家长都太注意孩子的成绩了，对他们的想象力完全忽视，我们的教育忙着给孩子各种各样的知识，将想象的空间全部挤走。
家长要做的，就是尽量补足孩子确实的想象力教育，专业的知识留给学校，独立思考和创新可以从生活的各种细节中慢慢培养。
让孩子在成长的过程中不仅是知识的单纯记忆，而是利用大脑的想象力灵活将知识运用。
思维方式如果总是被约束在条条框框之中，其实很容易造成孩子墨守成规的思考方式，循规蹈矩有时候并不一定都是好事。
很多孩子其实原本有着非常好的想象能力，家长只要细心一些都能够发现，保护孩子这样的思考方式，其实也是在保护孩子的学习方法，一个孩子如果习惯从别人不会考虑的角度去学习和解题，其实成绩反而不降反升。
保护孩子的想象力从现在开始：
1. 支持孩子合理的幻想孩子年龄越小幻想能力就越强，这是因为他们大脑目前还处于发展状态，对很多概念都不熟悉，所以脑中很少有既定印象，联想和再造的能力非常强。
比如说孩子看到一片云，大人就只会想到云，而孩子则会因为云不停变化的形状想出各种奇妙的形象。
很多抽象的概念幼儿不能理解，这恰好也是孩子思维不受束缚的最好条件，他们此时的大脑就像在现实与非现实中不断摇摆的跷跷板，一会是摸得到看得到的现实，而一会又会是别人完全无法融入的想象世界。
鼓励能够锻炼孩子的逻辑思维能力和表达能力。
比如孩子和妈妈逛街的时候，看到一样东西非常喜欢，甚至睡觉的时候都要带在身旁，家长最好不要阻止他们的行为。
虽然在大人的眼中看来，那可能就是很普通的一样玩具，但是对于孩子来说有可能就是他们现阶段最好的朋友和伙伴甚至是实现想象的道具。
家长家长不妨给孩子一些自由，让他们多在想象的世界中徜徉一会。
小孩子有时候会做很多家长看起来完全不能够理解的做法，比如说把水反复从一个盆倒入另一个盆里，又或者搜集很多路边的小石子。
或者是孩子突然想要扮成某个电视里的角色，这些家长都可以询问孩子的目的，如果家长能够知道他们为什么这样做，或许就会减少阻止他们的行动。
比如说孩子说“爸爸我是小猪佩奇。”家长不应该马上反驳孩子“你不可能变成佩奇”“那只是卡通形象”而是可以问问孩子“你为什么是小猪佩奇呢？”顺着孩子的思路，试着去理解他们的想法。
如果家长能够成为孩子的伙伴而不是对手的话，孩子会更愿意与爸爸妈妈一起分享脑中的想法。
幻想如果能够成为实际，那就能被称作创意，所以家长要学会支持孩子合理的幻想，每一次想象都是孩子前进的动力。
孩子因为年龄太小，很多想法都不能实现，家长可以变相的给予孩子帮助，甚至可以用孩子的幻想来达到教导孩子的目的。
比如对想要当超人的孩子说 ：“超能力不是保护世界的必要条件，先保护好自己的安全，再从每件小事做起，随手捡垃圾，节约水电，都是保护世界。世界很大，平凡人很多，而保护世界这项大工程需要每个平凡人的参与。”
又或者是可以通过孩子任何感兴趣的事情，来委婉的教育孩子。只要家长有心，任何一次想象都能变成教育的机会。
家长该如何保护孩子的想象力，避免丧失创造力？
激发孩子创造力，先从培养想象力开始
未来是创造型人才的天下，对于应试教育来说死记硬背的知识是必须要掌握的，但应用在实际生活中更多的是创造力在发挥作用。
不管将来做什么工作，如果能够有优秀的创造力，将会在众多人中脱颖而出，成为瞩目的焦点。
想象力是创造力的根源，想要让孩子变得更聪明，就要先从培养想象力开始。其实大多数人在年幼的时候都有着丰富的想象力，比如喜欢玩过家家，喜欢将一个东西赋予生命力，这些都是想象力的表现。
但是随着年龄的增加，孩子的想象力被现实的规矩所逐渐模糊，无边无际的思维被框住，慢慢的想象不再占有生活中重要的部分。而是大家约定俗成的事情变成了自己行为和思维的主导。
如果想要维护好孩子的想象力，家长可以先从讲故事入手，故事是一个丰富思维的载体，里面有着各种各样的情节和意想不到的展开，能够让孩子在听故事的过程中展开想象的翅膀，自由翱翔。
在孩子的小脑袋里，有着大大的想象空间，在大人们看起来很普通平常的事情中，孩子往往能够得出意想不到的结论，浮想联翩，这就是想象力在发挥作用。
但如果想象力不加维护的话，会随着孩子年龄的增长而逐渐萎缩，灵性在消失。那么父母如何做才能保护孩子的想象力不枯竭，又要如何引导才能进一步将想象力发展成为创造力呢？
曾经有一位母亲问爱因斯坦如何才能让自己的孩子学好数学，爱因斯坦答道：给他讲故事。
如果想要让孩子聪明就给他讲故事，如果想要让孩子有智慧，那就给他们讲更多的故事。在爱因斯坦看来知识仅仅局限于我们已知的事情上，而想象力则涵盖将要认识的一切。而讲故事则是培养想象力的绝佳途径。
给孩子讲故事的好处就是他们能够通过语言构建一个想象的世界，而看电视或者平板则是直接通过画面去认知情节，没有丝毫思考的过程。
电子产品的信息过多，画面杂乱，视觉冲击力强的结果就是限制了孩子的想象力。让他们失去了思考的空间。
想象力才能孵化出创造力，当孩子小的时候家长就要鼓励他们多阅读，不认字可以看绘本，认了字就可以看读物，背景知识都是逐渐累积起来的，也是迈向高级思维阶段的推动力。
知识是想象力的缰绳，能够让无边无际的遐想和幻想成为现实，拥有良好的开放的知识结构，才能更好地将想象变成创造。
要决定创造力，大脑就要有丰富的知识连接网络，背景知识能够丰富大脑的神经元，让神经网络更密集。
阅读能让读者在最短的时间中获得别人一生的经验，知识和想象力相辅相成哪个都不能缺少。
没有知识想象力就是无源之水，没有想象力的支撑，知识就会变成一潭死水。创造性思维和创造性人格是孩子成功的通行证，这与家庭和学校教育是分不开的。
有创造力的孩子背后一定有开放和善解人意的父母，支持他们的思维和创新，有人能够欣赏自己的创意举动，才能让孩子有更多的空间去更进一步地将想象变为现实。
心想是事成的前提，父母想要培养有想象力的孩子就要保护他们的好奇心，发展孩子的想象力。
更重要的是要塑造孩子的创造性人格，启发孩子的创造性思维。具备这两种特点的孩子，想不成功都难。
思维的力量是很强大的，知识力量的大小全依靠各种方式去思考，循规蹈矩的思维方式虽然不会出错，但也同样不会出彩。
创造性思维其实是一种思维习惯，既然是习惯那就有可以培养的途径。这就与一个人的童年以及家庭有很大的关系。
大事都是从小事做起，大创意也是从小创意中逐渐生成的。家庭氛围宽松，父母愿意倾听孩子，他们的思维也会更加活跃。
如果父母能够对孩子想出来的新点子表示惊喜和赞同，那更是孩子积极尝试新事物的无穷动力。
就算在这个过程中犯了错，那也是宝贵的经验和知识，也是培养自信的好时机。
如果父母事事包办，不让孩子做这做那，更不愿意放手让孩子尝试，那么这说明父母自己就缺乏安全感，过于依赖经验趋于保守，那么孩子在专制的家庭氛围下，孩子是很难有独立思考的能力和想法的。
创新是创造力的灵魂，孩子被父母的教条所困，一辈子都可能飞不了太高，专制家庭包办父母，培养不出来有创造力的孩子。
帮助孩子建立积极的心态，创造力和人格密切相关。创造力强的人往往好奇心强，有毅力不盲从。父母帮助孩子建立积极的心态，孩子即使最后失败了，也不会被打败。
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