说到考古，你会想到谁？是《盗墓笔记》中机智过人的吴邪，还是《夺宝奇兵》中帅气博学的印第安纳 · 琼斯，抑或是《藏地密码》中健壮勇敢的卓木强巴？四年前，我和你们一样，为选择专业而迷茫，但由于当时我很着迷《藏地密码》，因此在经历了一番思想斗争之后，我最终选择了考古学。当我真正走入这门专业以后，突然发现，一切没有那 么简单……
你要知道的考古学“定律”
1. 考古≠寻宝
“寻龙分金看缠山，一重缠是一重关。关门若有千重锁，定有王侯居此间。”每次威风凛凛地念出这首诗的时候，好像自己就是翻山越岭、将生死置之度外、为拯救苍生而寻 宝的侠者。不过嘛，我只是装装样子，其实我还真不懂寻宝。
2. 考古≠藏古
至于你们想要的宝贝，对不起，这个我家里真没有。 考古界有一句老话叫“考古不藏古”，我们挖掘出来的文物是要上交给国家的，和盗墓完全是两码事！
3. 考古≠挖墓
别一提到考古就只想到挖墓！悄悄告诉你，我们不仅会发掘墓葬，还会发掘城址、窑址、沉船……此外，我们不会像盗墓贼那样为了一己私利不惜破坏文物。考古是一种科研活动，用诸多科学方法对遗物遗迹进行发掘、整理和保护，通过文物来探索我们几千年的悠久历史。
假冒伪劣的“鉴宝大师”？
一到过年的时候，我作为考古学的学生，在家里往往 是最“抢手”的，七大姑八大姨总会围着我说个不停。“来帮我看看这个铜钱是真的吗？”“先来帮大姑看看这个花瓶是真是假。”“来我家……”亲朋好友们恨不得我会分身术，能同时帮他们“鉴宝”。每当这个时候，我的回答只能是：“很抱歉，我不会鉴宝。”嗯，你们眼中的“鉴宝大师”，真的是 “假冒伪劣”的……
肯定会有人问我：“你不是学考古的吗？怎么什么都看不出来？”哈哈哈，您真是误解我们了。出于专业原因，我们一直都是“看真不看假”的。都没见过假的，自然不能帮助你们辨认物品的真假和市值了。没办法，我们就是这么 “傲娇”！
不寻宝不鉴宝的我们都在学什么？
要问这个，可别嫌我啰唆，我们学的东西可多哩！考古学和其他专业不一样，我们 “文理兼学”。
刚入学的时候，我的心里一直在打鼓，凭感觉，我觉得自己的专业课应该是以历史和考古为主。果不其然，大一的时候，我们就学习了中国史和世界史的课程，还接触了一些考古学方面的基础课，比如考古学概论、文物学概论等。与此同时，学校也开设了一些断代考古的课程，比如史前考古。这门课很有意思，你会看到史前时期的人用燧石来打造出极为精美的石器。之前我一直以为打制石器没什么大不了的，直到老师让我们自己去打制石器，我才知道原来 这件事难度这么高，史前时期的人真是聪明啊！
到了大二，你会接触更多的考古课程。由于我们学校地处祖国的北方，因此必然少不了要学习一些关于古代北方少数民族方面的考古学知识（一般来说，不同的学校会根据所在的地区和学校的主要研究方向开设不同的课程）。匈奴、东胡、乌桓、鲜卑、柔然、突厥、契丹、蒙古……一个个熟悉又陌生的名字，一段段尘封的历史记忆，在我们的脑海里逐渐由模糊走向清晰。这时候我们也开始学习专门的考古课程，比如古建筑、青铜器、瓷器、书画等，越学越能感觉到中华文化真的是博大精深！
大三以后课程渐少，只有少量的经济史、历史地理学、科技考古等课程。这一学期的课程中，我认为科技考古是最有意思的。如果你喜欢 PS 或者 Illustrator，抑或是对六翼飞行器等东西感兴趣，这可是一个大福利呀！
了解历史，欣赏文物，学习技术，就是我们大学做的事！如果你喜欢历史、考古或者传统文化，请一定不要错过这门专业。
你们想知道的田野发掘
考古当然不能在课堂里考。考古是一门理论与应用相结合的学科，在学习书本知识的同时，我们也有机会去现场参与考古发掘，用手铲亲自揭开尘封千年的秘密，更有机会成为历史的见证者和守护者。那考古会不会很枯燥？不会。在忙碌的田野发掘之余，我们可以充分欣赏大自然赐予 我们的美景。从辽阔的草原到浩瀚的沙漠，从潺潺的溪流到宽广的大海，总有你喜欢的风景。
我们的实习是在大二结束后的暑假，那时，每当天蒙蒙亮的时候，我们就拿着小手铲，戴着草帽，向我们的目的地——考古工地进发。一路上，大家三五成群，哼着歌。有时民工大爷心情好还会顺路到自家地里给我们摘来又大又圆的西瓜，那些西瓜吃起来又清凉又甘甜，可以称之为上品啊。
白天太阳比较晒，偶尔还会有倾盆大雨让你免费洗个澡。但是，当你在自己的探方里发现一件比较完整的文物时，你会欣喜若狂，将所有的疲惫抛诸脑后，赶紧小心翼翼地整理、拍照，像是得到了一颗价值连城的珍珠，恨不得马上放到库房中妥善保存。在发掘的间隙，我们偶尔会忙里偷闲，站在一起比比谁的探方里遗物遗迹多，好像一群上了年纪的阿姨，在互相攀比自己的孩子，满脸的欣喜和自豪。当一天的活干完了，余晖穿过云彩的缝隙洒在草原之上，我们就坐在探方旁边，聊着一天的工作。夜晚来临，虽然我们无法拥有城市的灯火通明，但是我们拥有阵阵的蛙鸣和皎洁的月光，也是很浪漫啊。
考古工地是个神奇的地方，有人说老师和学生之间总是隔着些什么，但是考古工地可以让我们打破一切的隔阂。两个多月下来，我们和老师们已经融为一体，亲如一家人，同学之间的感情也非常好，班上还成了好几对儿。我们当时一直在调侃：“爱一个人一定要带他（她）来考古工地，因为他（她）看过你最土最丑的样子还不离不弃的话，对你一 定是真爱。”
总之，大学时很多美好的回忆都留在了考古工地上。
离开考古工地，我们能做什么？
很多选择考古学的人都有一个考古的梦想吧，所以毕业后很多人会去考古所、博物馆等单位，从事考古发掘和文物保护的相关工作。但我们的脚步不会囿于考古工地，在一片片探方下，我们寻找到了丰富宝贵的知识。所以，我们可以读研深造，去探索更多的真知；我们也可以去文教事业单位及新闻出版单位等从事相关工作。总之，因为考古学属于历史类专业，所以历史类其他专业学子可以选择的工作，我们考古学的学生也可以选择的。
这就是考古学，一门很有意思的专业。如果你对考古学很感兴趣，欢迎成为我们的一员哦！
探方是什么
把发掘区划分为若干相等的正方格，依方格为单位，分工发掘，这些正方格叫“探方” 。
探方法的分布方法是，先在选定的发掘区域，划好方格网，在每个十字线交叉点打下1根木橛。方格的大小，依遗址文化堆积的厚度而定。探方法适合于发掘整片遗址，优点较多，是最常用的发掘遗址的方法。
特点
普遍使用的探方由主体、隔梁、关键柱三部分组成。探方的方向一般为正方向，即磁针指向。这样既便于测量，也有利于以后的发掘。一般探方的规格是边长5米，面积为5 × 5米。
其中主体部分面积为4 × 4米。隔梁面积为每个4 × 1米，关键柱的面积1 × 1米。探方西南角为探方测量的坐标基点。在实际工作中根据发掘对象的实际情况，探方亦可适当增大或缩小。
为什么考古探方要是方形，方形的探方之间间隔，万一间隔里面还有东西
不一定都是用探方法，但是探方方形是有好处的，可以方便工作人员的清理统计还有古代的建筑也是方形。也是符合探方法的进行。当然这种方法也有不好的地方。不利于遗址之类的全貌揭示，还有你说的那种间隔有东西没发现。
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